“漢語(yǔ)熱”不斷升溫 漢語(yǔ)教學(xué)從大學(xué)向中小學(xué)延伸

　　

韓國濟州漢語(yǔ)冬令營(yíng)文化體驗活動(dòng)現場(chǎng)

 

　　隨著(zhù)“一帶一路”建設的推進(jìn)，柬埔寨涌動(dòng)“漢語(yǔ)熱”。圖為暹粒華文學(xué)校中山學(xué)校內的柬埔寨學(xué)生正在朗讀中文。（記者于景浩攝）

 

　　美國總統特朗普的外孫女阿拉貝拉日前在中國“火”了一把，起因是特朗普訪(fǎng)華期間，使用平板電腦向習近平主席夫婦展示了這位可愛(ài)的小姑娘用中文演唱歌曲、背《三字經(jīng)》和古詩(shī)的視頻。小姑娘受到中國民眾的喜愛(ài)。

 

　　事實(shí)上，不只是阿拉貝拉在學(xué)習中文，英國喬治小王子、西班牙萊昂諾爾公主，都在上漢語(yǔ)課。隨著(zhù)越來(lái)越多的海外少年兒童加入到學(xué)漢語(yǔ)的大潮中，海外漢語(yǔ)學(xué)習者的低齡化漸成趨勢。

 

 

　　“學(xué)了漢語(yǔ)，這樣去中國餐館吃飯就可以用中文點(diǎn)菜啦。”

 

　　“因為很多人都說(shuō)中文，如果我也會(huì )說(shuō)的話(huà)，就可以和更多的人交流。”

 

　　“我的爸爸媽媽要我來(lái)學(xué)，說(shuō)是為了以后好。”

 

　　這是發(fā)生在英國某公立小學(xué)漢語(yǔ)課上的一幕。在充滿(mǎn)中華文化氣息的教室里，孩子們七嘴八舌地回答著(zhù)漢語(yǔ)老師執鐸的問(wèn)題。

 

　　執鐸是中國某高校的在校研究生，通過(guò)國家漢辦的選拔后，被派到了這所開(kāi)設漢語(yǔ)選修課的英國公立小學(xué)教漢語(yǔ)。她面對的是5至11歲的漢語(yǔ)零基礎的小朋友，主要教基本的語(yǔ)言知識，以培養興趣為主。

 

　　執鐸所在的公立小學(xué)開(kāi)設漢語(yǔ)課，正是海外漢語(yǔ)學(xué)習呈低齡化趨勢的一個(gè)側影。來(lái)自國家漢辦的數據顯示，目前全球開(kāi)設漢語(yǔ)課程的中小學(xué)校是高等教育機構的8倍。美、英、法、泰、韓等眾多國家漢語(yǔ)教學(xué)從大學(xué)迅速向中小學(xué)延伸，K-12（從幼兒園到高中）成為漢語(yǔ)教學(xué)最重要的“增長(cháng)極”。英國5200多所中小學(xué)開(kāi)設漢語(yǔ)課；2016年法國有700多所中小學(xué)開(kāi)設漢語(yǔ)課程；據美國漢語(yǔ)教師協(xié)會(huì )統計，全美中小學(xué)在學(xué)漢語(yǔ)人數占全部在學(xué)人數的2/3，達到40萬(wàn)人左右。英國現有12萬(wàn)中小學(xué)生學(xué)習漢語(yǔ)，占全部在學(xué)漢語(yǔ)人數的60%。

 

　　除學(xué)校開(kāi)設中文課程外，各國的相關(guān)機構還會(huì )組織一些面向低齡學(xué)習者的文化活動(dòng)。韓國濟州漢拿大學(xué)孔子學(xué)院漢語(yǔ)教師李雨珊曾經(jīng)參與過(guò)當地政府組織的面向少年兒童的漢語(yǔ)冬令營(yíng)活動(dòng)。據她介紹，該活動(dòng)已連續舉辦多年，除了集中密集的漢語(yǔ)教學(xué)外，還有豐富的文化體驗活動(dòng)，受到學(xué)習者歡迎。而泰國高度重視漢語(yǔ)教學(xué)，給曾是泰國羅勇中學(xué)孔子課堂漢語(yǔ)教師志愿者的趙志肖留下了深刻印象：“泰國有各種中文比賽，也有激勵機制。”她還做過(guò)一些比賽的評委，學(xué)生們參賽很積極，“每場(chǎng)比賽都能看到好多漢語(yǔ)講得非常好的泰國孩子。”

 

 

　　執鐸曾問(wèn)過(guò)自己的學(xué)生為什么學(xué)漢語(yǔ)，大部分孩子的答案是學(xué)漢語(yǔ)“很酷”，會(huì )說(shuō)漢語(yǔ)是一件“值得驕傲的事”，也有孩子說(shuō)“為了以后好”。這背后的原因是：中國的飛速發(fā)展和國際影響力的增強，使漢語(yǔ)的吸引力和影響力大幅攀升。

 

　　多層次、立體化的漢語(yǔ)國際教育體系在海外正在成型，為海外兒童學(xué)習漢語(yǔ)提供了更多便利。以美國為例，過(guò)去10余年，大中小學(xué)校、孔子學(xué)院、孔子課堂、培訓機構、華文學(xué)校等百花齊放、競相發(fā)展，在俄勒岡、猶他州等地區，漢語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)通過(guò)立法形式納入所有公立學(xué)校課程體系；許多培訓機構、商業(yè)網(wǎng)站提供了豐富的漢語(yǔ)在線(xiàn)課程，開(kāi)啟了學(xué)習漢語(yǔ)的“新大門(mén)”；110所孔子學(xué)院和500多個(gè)孔子課堂遍及全美50個(gè)州。英國從政府到民間全方位推動(dòng)漢語(yǔ)教學(xué)，包括頒布國家政令、教育部設立專(zhuān)職崗位、每年定期巡視漢語(yǔ)教學(xué)課程、培養本土漢語(yǔ)教師等。

 

　　越來(lái)越多的家長(cháng)重視孩子的漢語(yǔ)學(xué)習，除了出于孩子未來(lái)發(fā)展的考慮，還有近年來(lái)兒童語(yǔ)言習得研究的發(fā)展。近年來(lái)漢語(yǔ)學(xué)習者的年齡越來(lái)越小，甚至有很多從幼兒開(kāi)始，這和語(yǔ)言習得“關(guān)鍵期”理論在教學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展有關(guān)。

 

 

　　漢語(yǔ)能在海外少年兒童群體中受到歡迎，離不開(kāi)一線(xiàn)教師的努力。“孩子們覺(jué)得漢語(yǔ)課很新奇，很好玩。”正在英國公立小學(xué)當助教的方眉說(shuō)，“老師們帶著(zhù)孩子們在游戲中學(xué)習。不一樣的課堂讓孩子們喜歡上了漢語(yǔ)課。”

 

　　曾在美國公立學(xué)校和語(yǔ)言培訓機構都做過(guò)漢語(yǔ)教師的劉春吾漢語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗豐富，“我所在的班級采用的是沉浸式雙語(yǔ)課程：周一、周三、周五這3天學(xué)生們沉浸于中文教學(xué)環(huán)境中，周二、周四則處于英文教學(xué)環(huán)境中。”這種沉浸式雙語(yǔ)項目借鑒了西語(yǔ)、法語(yǔ)等的教學(xué)方法，而漢語(yǔ)的沉浸式雙語(yǔ)項目是在幾年前才出現的，還有很多探索的空間。“相較于西語(yǔ)、法語(yǔ)等，學(xué)生習得漢語(yǔ)要投入更長(cháng)的時(shí)間。我們老師就要考慮如何把課程設計得精彩、以吸引學(xué)生的持續興趣。”劉春吾說(shuō)。

 

　　在李雨珊看來(lái)，“漢語(yǔ)挺難的，而學(xué)生們年齡小，注意力很容易分散，我們在上課時(shí)需要靈活調整教學(xué)方式。比如他們對文化體驗活動(dòng)非常感興趣，在這樣的氛圍中學(xué)習漢語(yǔ)效果就挺好。”

 

　　“每個(gè)國家的教育氛圍不同，像泰國的學(xué)生比較隨性，我們在掌控課堂的時(shí)候就要結合當地學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教，不斷摸索合適的教學(xué)方式。”趙志肖說(shuō)。（林嘉懿）

      轉自：人民日報海外版