沈陽(yáng)城市建設學(xué)院學(xué)生反映，被強制到富士康實(shí)習3個(gè)月：不去不給學(xué)位證

?       北京7月19日消息，18日，有沈陽(yáng)城市建設學(xué)院大二學(xué)生反映，學(xué)校強制要求暑期到山東煙臺富士康實(shí)習，輔導員通知，如果不實(shí)習或將影響畢業(yè)。未來(lái)網(wǎng)記者就此事多次致電城市建設學(xué)院和遼寧省教育廳，電話(huà)均無(wú)人接聽(tīng)。
李月（化名）是參加這次實(shí)習的學(xué)生之一。未來(lái)網(wǎng)記者聯(lián)系到她時(shí)，她正在接受富士康的實(shí)習前培訓。“這是剛剛拍的。”李月發(fā)來(lái)一張圖片，上面一群人肩貼肩，黑壓壓地坐著(zhù)，在最面前，一個(gè)人正指著(zhù)熒幕講解。
       “房間不超過(guò)150平米，我們300個(gè)學(xué)生一個(gè)屋，一共兩個(gè)屋。”李月說(shuō)。雖然現在1平米就得擠兩個(gè)人，但她表示現在已經(jīng)比最初來(lái)的時(shí)候好很多。“剛來(lái)的兩天我們是700個(gè)人擠在一個(gè)屋。”李月告訴記者。
       據了解，包括李月在內的這700名城市建設學(xué)院的學(xué)生是第一屆到山東煙臺富士康實(shí)習的。學(xué)生主要來(lái)自?xún)蓚€(gè)院系——信息系和機械系，實(shí)習時(shí)間是從7月15日到10月15日，為期3個(gè)月。
       “學(xué)校在期末6月份左右通知我們暑假要實(shí)習，沒(méi)來(lái)時(shí)候不知道情況這么惡劣。”李月抱怨，現在不只是每天幾百人被塞到百平米的房間聽(tīng)課培訓，而且其他伙食安排都很差。“我們吃不飽跟食堂阿姨要點(diǎn)菜，藍馬甲（富士康工作人員）就吼我們：‘回去！’”
       另外，有學(xué)生認為學(xué)校和富士康存在安排管理上的缺陷。“所有的事好像都是臨時(shí)決定的，毫無(wú)頭緒，就比如今天讓我們七點(diǎn)半集合，走到一半又說(shuō)八點(diǎn)半再集合。這種事不是一次兩次了。”該學(xué)生表示，剛開(kāi)始還很期待到世界500強企業(yè)之一的富士康實(shí)習，現在徹底失望。
       眼見(jiàn)境況糟糕，不少學(xué)生開(kāi)始抗議，但要求學(xué)校停止實(shí)習似乎成了“奢望”。“學(xué)校拿學(xué)位證壓我們，不實(shí)習的話(huà)，沒(méi)有學(xué)位證，我們不是白上大學(xué)了嘛。”李月苦惱，實(shí)習的學(xué)分超過(guò)10分，不實(shí)習的話(huà)對畢業(yè)影響很大。
       記者詢(xún)問(wèn)是否能到其他單位實(shí)習或者通過(guò)其他方式修滿(mǎn)實(shí)習的學(xué)分，李月回答：大二實(shí)習的都是到富士康，沒(méi)有去別的地方的選擇。“我們有同學(xué)問(wèn)老師，想考研的可以不去嗎？輔導員說(shuō)不行。”她補充道。
       李月告知記者，目前老師正在挨個(gè)寢室的走訪(fǎng)，說(shuō)服學(xué)生簽協(xié)議。在學(xué)生提供的三方實(shí)習協(xié)議書(shū)中，記者看到協(xié)議第一段就寫(xiě)明：甲方（煙臺富士康）同意乙方（學(xué)校）按約定的條件，在丙方（實(shí)習學(xué)員）自主、自愿的前提下，選派丙方到甲方進(jìn)行實(shí)習，三方充分協(xié)商，在平等、自愿的基礎上，訂立本協(xié)議。
       然而，據記者了解，許多學(xué)生并不能自主選擇實(shí)習單位，而是在不清楚實(shí)習單位的具體情況下“被動(dòng)”到單位實(shí)習。
       在采訪(fǎng)調查過(guò)程中，記者發(fā)現該校并非只有大二學(xué)生遭遇到“強制實(shí)習”，有大三的學(xué)生也表示實(shí)習要“跟學(xué)校分配走”。
       “實(shí)習是被迫到學(xué)校安排的地方，每個(gè)月工資一般是三五百，最多的一千五最少的沒(méi)錢(qián)，白干活。”林芳（化名）今年開(kāi)學(xué)后升大四，她說(shuō)學(xué)校不允許學(xué)生在其他地方實(shí)習，但學(xué)校提供的實(shí)習工作大多數都是銷(xiāo)售類(lèi)，“負責打電話(huà)，發(fā)傳單”，她感覺(jué)工資很低而且跟專(zhuān)業(yè)也不太對口。
       “如果實(shí)習一兩個(gè)月也就忍了，但是學(xué)校和實(shí)習單位簽了4個(gè)月的合約。”林芳家住外地，實(shí)習期間每月還得花幾百元在房租上，壓力頗大。
       目前，為在與學(xué)校溝通無(wú)望的情況下，不少學(xué)生利用微博等網(wǎng)絡(luò )平臺反映學(xué)校“強制實(shí)習”的問(wèn)題，并在微博發(fā)起的#不實(shí)習不準畢業(yè)#話(huà)題討論，該話(huà)題閱讀超過(guò)500萬(wàn)，討論超7000條，一度躥到熱搜榜。
       記者在該話(huà)題下發(fā)現，不只沈陽(yáng)城市建設學(xué)院有實(shí)習管理上的不足，許多學(xué)生也抱怨自己學(xué)校安排的實(shí)習也存在諸多問(wèn)題。有網(wǎng)友調侃：同一個(gè)世界，同一種學(xué)校。
       對于高校的實(shí)習管理，早在2016年教育部等五部門(mén)就聯(lián)合印發(fā)了《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習管理規定》，其中強調全過(guò)程管理，突出實(shí)習的教育教學(xué)屬性，對一些重點(diǎn)環(huán)節，如實(shí)習協(xié)議、實(shí)習報酬、禁止事項等作了強調和細化，要求職業(yè)院校應根據專(zhuān)業(yè)人才培養方案，與實(shí)習單位共同制訂實(shí)習計劃，實(shí)習崗位應符合專(zhuān)業(yè)培養目標要求，與學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)對口或相近。另外，明確指出學(xué)生經(jīng)本人申請，職業(yè)學(xué)校同意，可以自行選擇頂崗實(shí)習單位。
       對此，山西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副教授李海云認為，不管是否是職業(yè)學(xué)校，民辦還是公辦，都應該依照該管理規定。她表示，一些學(xué)校把學(xué)生作為利益獲得的工具和廉價(jià)勞動(dòng)力，造成了極為負面的影響。
       她建議：學(xué)校實(shí)習應該有統一的原則和基本要求，同時(shí)對于學(xué)校的校長(cháng)等高層管理人員的資質(zhì)要有培訓和考核，及時(shí)監督和提醒。另外，上級教育管理部門(mén)也可以成立相應的實(shí)習監管部門(mén)，對所屬學(xué)校的實(shí)習進(jìn)行實(shí)時(shí)監督。

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