2017年高考剛剛落幕，自主選拔考試馬上接力。在剛剛過(guò)去的這個(gè)周末，全國90所高校陸續開(kāi)展2017年自主選拔考試的初試。
按照各高校的安排，通過(guò)初試的考生將于6月16日至18日左右參加復試，最終認定結果將于6月22日前后公布并進(jìn)行公示。
新華社發(fā) （徐駿 作）
盡管今年試點(diǎn)自主招生的高校數量仍為90所，招生人數也控制在不超過(guò)招生總數的5%，與2016年基本相當。但今年的自主選拔考試，還是引發(fā)了廣泛關(guān)注。人們普遍關(guān)注，今年是“新高考”的第一年，面對“新高考”以及“三位一體”招生等新探索，已步入第十四個(gè)年頭的自主招生能否與時(shí)俱進(jìn)，準確定位？“新高考”新的評價(jià)與錄取方式，又將對高校的自主招生提出怎樣新的要求？
一問(wèn)：能否更公平
今年4月，教育部對今年的自主招生提出了“五嚴格”的要求，包括嚴格報名條件、嚴格材料審查、嚴格學(xué)?？己?、嚴格監督制約、嚴格懲處造假，力求保證自主招生的真實(shí)性，保證公正、公平，嚴防權力尋租。
對此，各高校在自主選拔審核中，堅持精挑細選和對考生負責的原則，根據學(xué)校的人才培養理念和需求，設定嚴格標準。對于考生報名材料中需要甄別的內容，許多高校專(zhuān)家組會(huì )通過(guò)查閱各類(lèi)公開(kāi)信息、與中學(xué)或相關(guān)單位做進(jìn)一步核實(shí)、對不同考生相關(guān)材料做橫向對比等方式，確定其真偽和價(jià)值。每一名學(xué)生的申請材料至少要經(jīng)歷三輪審查，多名專(zhuān)家結合學(xué)生的理想抱負、高中學(xué)業(yè)成績(jì)、社會(huì )服務(wù)情況、獎勵情況及個(gè)人特點(diǎn)等進(jìn)行綜合評價(jià)，提出評審意見(jiàn)。
與此同時(shí)，繼續向教育薄弱地區傾斜，是各高校在今年自主招生工作中著(zhù)力加強的。清華大學(xué)招生辦公室主任劉震介紹，為了真正挑選出具有自強精神的貧寒學(xué)子，清華大學(xué)自2011年起組織“自強計劃”，2016年，共通過(guò)自強計劃和國家專(zhuān)項計劃錄取348名考生，占總招生規模的10.2%。土家族女孩兒李丹出生在貧困家庭，幾乎從未走出過(guò)湘西，父母靠種田維持生計，小學(xué)三年級時(shí)，爸爸修補屋頂，不小心摔傷，落下終身殘疾。李丹學(xué)習刻苦，在自強計劃中，獲得了30分降分認定，以湖南省文科投檔分頭名被錄取。
北京大學(xué)今年的自主選拔以公平為導向，繼續面向邊遠、貧困、民族等地區縣（含縣級市）及縣以下高中，通過(guò)“筑夢(mèng)計劃”及貧困地區專(zhuān)項計劃招收農村優(yōu)秀學(xué)生。同時(shí)，在自主招生和“博雅計劃”招生過(guò)程中，進(jìn)一步關(guān)注農村地區中學(xué)和農村戶(hù)籍考生。無(wú)論是自主招生、博雅人才培養計劃、筑夢(mèng)計劃、浙江“三位一體”，還是上海市“博雅計劃”，獲得測試資格的考生，若有經(jīng)濟困難，均可申請經(jīng)濟資助。
此外，堅持以公平為導向，多所高校繼續采取個(gè)人自薦的方式，每一名學(xué)生都可根據招生簡(jiǎn)章的條件自薦報名。
二問(wèn)：能否更科學(xué)
“梁?；?rdquo;為何不化比翼鳥(niǎo)、“什么是獅吼功？用物理知識解釋獅吼功的一些現象”“給直升機設計停機坪”……今年的自主選拔初試剛剛結束，不拘一格的考題就引發(fā)了公眾的熱議。
從2003年第一批高校試行自主招生開(kāi)始，14年來(lái)，不僅試點(diǎn)高校的規模從22所擴展為90所，選拔的類(lèi)型也逐漸豐富多元，從單一的自主招生發(fā)展為“自主招生+高校特色招生計劃”的復合型人才選拔方式，即人們常說(shuō)的普通自招與特色計劃相結合的方式。如北京大學(xué)的普通自招與“博雅計劃”相結合、清華大學(xué)的普通自招與“領(lǐng)軍計劃”“自強計劃”相結合、南開(kāi)大學(xué)的“公能英才選拔計劃”以及復旦大學(xué)的“望道計劃”和“博雅杯”。其中，普通自主招生的招生目標為考查學(xué)生的學(xué)科特色與創(chuàng )新潛質(zhì)，而特色計劃則更多地體現不同學(xué)校的多元特色。
無(wú)論是普通自主招生還是特色計劃招生，命題的科學(xué)性始終是考驗自主招生含金量的重要指標。
“初試所有的考查內容既遵循中學(xué)課程標準，又體現高水平大學(xué)人才選拔的需要。試題涉及面寬、形式靈活、難度大、正確選項多，既考查中學(xué)生課內知識，也考查學(xué)生的課外儲備。”劉震介紹，“自主選拔本身就是‘比較性’測試，著(zhù)重考查的是學(xué)生長(cháng)期以來(lái)知識積累的深度、廣度以及靈活運用的能力，希望通過(guò)測試區分出學(xué)生的知識儲備和思考過(guò)程，選拔出符合學(xué)校育人目標的人才。”
今年，清華大學(xué)自主選拔初試試題，數學(xué)與邏輯著(zhù)重考查學(xué)生的邏輯推理能力和基本的數學(xué)素養。語(yǔ)文試題材料多出自社會(huì )熱點(diǎn)或經(jīng)典著(zhù)作，注重考查對經(jīng)典或常識的精準理解以及獨立思考與批判思維的能力。同時(shí)，配合大類(lèi)招生培養方式的轉變，注重運用多學(xué)科知識交叉分析和解決具體問(wèn)題。物理試題考查學(xué)生綜合運用物理知識分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，增加能力考查的區分度?；瘜W(xué)試題集中考查考生的基礎知識、綜合能力、科學(xué)素養和創(chuàng )新精神，產(chǎn)生酸雨的原因及危害、食品中的增塑劑與人體健康等焦點(diǎn)問(wèn)題都成為命題來(lái)源。
北大自主選拔依然采取多樣化測試方式。對于自主招生中的科創(chuàng )類(lèi)考生，進(jìn)行一對多的現場(chǎng)答辯方式，不同學(xué)科的多位專(zhuān)家就考生的成果多角度、多方面提問(wèn)。北京大學(xué)招生辦公室主任李祎介紹，自主招生考核的難點(diǎn)在于如何甄別考查學(xué)生的特長(cháng)和潛質(zhì)，不同學(xué)生表現是多樣的，才能也不盡相同，統一考核無(wú)法真正考查出學(xué)生的獨有特點(diǎn)，這也是以往自主招生聯(lián)考淪為“小高考”的重要原因。
為此，北大在考核方式上進(jìn)行創(chuàng )新，不再只限于傳統的筆試、面試，而是對于具有特殊天賦和才能的學(xué)生量身定制測試方式，旨在多角度、多渠道、全方位地了解考生的學(xué)科特長(cháng)和創(chuàng )新潛質(zhì)。李祎介紹，北大力求為考生提供的是一個(gè)舞臺，而不是一張試卷。“測試”的目的絕不是單純的考核，而是讓考生充分展示自己。
“盡管高校在自主選拔命題的科學(xué)性上下了功夫，但是考題能否真正體現出高校的特色與水平，能否切實(shí)考查出學(xué)生的學(xué)科特長(cháng)與創(chuàng )新潛質(zhì)對廣大高校來(lái)說(shuō)，依然是不小的挑戰，”采訪(fǎng)中，不少招生老師坦言，“人才選拔是一件專(zhuān)業(yè)性極強的事。國外一流高校有近百人組成的專(zhuān)門(mén)招生組，用長(cháng)達半年到一年的時(shí)間考查學(xué)生，我們無(wú)論在招生人員的規模、招生方式的優(yōu)化還是命題設置的科學(xué)性上，都還有待提高。”
三問(wèn)：能否與“新高考”有序銜接
今年，自主招生面臨新形勢：“新高考”實(shí)行第一年，部分地區“一本”分數線(xiàn)淡化，部分省份實(shí)行“專(zhuān)業(yè)+院系”的志愿填報方式，使得一所學(xué)校在一個(gè)地區將有若干個(gè)錄取分數線(xiàn)，加之這幾年在浙江等地試行的“三位一體”招生也有大規模推進(jìn)的趨勢……
以“三位一體”招生為例，已經(jīng)有北大、清華、復旦等多所高校在浙江進(jìn)行探索，按照6∶3∶1的比例，即高考成績(jì)占60%，高校綜合測試占30%，高中學(xué)業(yè)水平考試占10%，最終折算為考生的綜合成績(jì)。記者了解到，“三位一體”招生在每年的6月22日左右就已對學(xué)生的成績(jì)給予認定，高考成績(jì)一出，考生就能知道自己是否被高校錄取，而此時(shí)，自主選拔環(huán)節剛剛進(jìn)入給予學(xué)生分數認定的階段。“很多通過(guò)自主招生被給予降分認定的考生，因其通過(guò)‘三位一體’考試已經(jīng)確認被高校錄取，而放棄了自主招生的分數認定，這在客觀(guān)上導致自主招生在該考生身上失去意義。”有招生負責人分析。
如何應對？記者了解到，在浙江和上海，清華分別實(shí)施的“三位一體”綜合評價(jià)和“領(lǐng)軍計劃”給出6種不同考試科目組合，采用專(zhuān)業(yè)組的方式進(jìn)行招生，旨在有效銜接新高考改革方案下的專(zhuān)業(yè)選擇和志愿填報。在綜合評價(jià)機制方面，學(xué)校也努力與浙江、上海新高考的改革方案進(jìn)一步有機對接。北京大學(xué)則繼續在浙江實(shí)施“三位一體”綜合評價(jià)招生，并決定在上海市實(shí)施“博雅計劃”招生，探索建立科學(xué)的具有北京大學(xué)特色的人才評價(jià)和人才選拔機制。（本報記者趙婀娜）
轉自：人民日報
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