近日，山東聊城大學(xué)數百名學(xué)生被強制要求去工廠(chǎng)實(shí)習的消息引起了很多關(guān)注。據媒體報道，該學(xué)校組織數百名大三同學(xué)在寒假期間到兩家工廠(chǎng)實(shí)習，說(shuō)是實(shí)習，倒更像是賣(mài)苦力，每天工作長(cháng)達13小時(shí)。有學(xué)生提出不想實(shí)習，但老師卻表示不實(shí)習就沒(méi)法領(lǐng)畢業(yè)證。據中國之聲報道，這批學(xué)生經(jīng)過(guò)了三層勞務(wù)公司的“轉手”。
對此，聊城大學(xué)相關(guān)負責人否認了強制實(shí)習的說(shuō)法，但是表示確實(shí)存在實(shí)習過(guò)程中加班加點(diǎn)，學(xué)生承受不了的情況。目前已經(jīng)派出工作人員趕赴現場(chǎng)處理此事，相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生已經(jīng)陸續從企業(yè)離開(kāi)。
既然是實(shí)習、是奔學(xué)本領(lǐng)去的，吃點(diǎn)苦，只要在正常范圍內，原本也沒(méi)什么可質(zhì)疑的，問(wèn)題是，你是為了學(xué)生的利益考慮嗎？
從報道揭示的問(wèn)題看，這里面有很多亂象。聊城的這所大學(xué)，學(xué)生被層層轉賣(mài)。而據記者調查，一些大學(xué)，學(xué)生被要求去科技公司上班，實(shí)際上是當客服接熱線(xiàn)；而某大學(xué)土木工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生被派去蘇州的一家電子廠(chǎng)當工人。類(lèi)似的報道屢見(jiàn)不鮮，比如，南寧某學(xué)院強迫學(xué)生到糖廠(chǎng)頂班，云南某學(xué)院學(xué)生寒假赴福建實(shí)習，春節也不放假。做與專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān)的事，這樣的實(shí)習對專(zhuān)業(yè)幫助不大，對學(xué)生而言沒(méi)有多少好處，但是對企業(yè)和學(xué)校而言，卻是有實(shí)實(shí)在在的好處的。
大學(xué)實(shí)習生做的是跟普通工人一樣的事，拿的卻是低得多的報酬，企業(yè)自然是多多益善?，F在招工難的問(wèn)題屢屢發(fā)生，學(xué)生一來(lái)幾百號人，當然減輕了不少壓力。以實(shí)習的名義，又給逃避勞動(dòng)部門(mén)的監管提供了可趁之機，哪怕少給點(diǎn)錢(qián)沒(méi)什么保障，學(xué)生也無(wú)處說(shuō)理去。而學(xué)校呢？設置一個(gè)很長(cháng)的實(shí)習期，在減輕教學(xué)負擔、降低教學(xué)成本的同時(shí)，又可以拿一筆傭金。這條以實(shí)習為名義的利益鏈早就跟實(shí)習無(wú)關(guān)，變成另外一種形式的壓榨。
學(xué)生雖然社會(huì )經(jīng)驗不足，但也是能看明白這其中的奧秘的。學(xué)?；貞Q(chēng)沒(méi)有強迫，這話(huà)說(shuō)得就有點(diǎn)此地無(wú)銀三百兩了，沒(méi)有強迫為什么不讓學(xué)生自主選擇，沒(méi)有強迫，拿畢業(yè)證威脅學(xué)生算怎么一回事呢？
以實(shí)習為借口，行打工的事實(shí)，又拿畢業(yè)證做籌碼，學(xué)校的這一整套做法顯然不是憑空而來(lái)的，它有著(zhù)非常完整的運作機制，學(xué)校、學(xué)校老師、中介、實(shí)習單位都是這條利益鏈上的得益人。而且，用強逼這種方式的也絕非山東這所大學(xué)一家。事實(shí)上，學(xué)校以實(shí)習、勤工儉學(xué)的名義，要求學(xué)生去工廠(chǎng)流水線(xiàn)打工，“不實(shí)習不發(fā)畢業(yè)證”的情況非常普遍。
實(shí)習是大學(xué)生邁出校園的必要一步，但這一步教會(huì )學(xué)生的卻是一部分人的貪婪有多不擇手段，教育部門(mén)和勞動(dòng)部門(mén)有必要查一查這種現象頻發(fā)的原因，找到問(wèn)題的要害。（高路）
轉自：錢(qián)江晚報
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