小學(xué)放學(xué)早家長(cháng)遇尷尬:請假不現實(shí)、放托管機構顧慮多

　　↑圖為中關(guān)村一小門(mén)外等候接孩子的家長(cháng)記者 張尼 攝

　　三點(diǎn)半放學(xué) 家長(cháng)遇接娃煩惱

　　“一到開(kāi)學(xué)就頭疼，我和愛(ài)人都上班，下班時(shí)間是五六點(diǎn)，但孩子一般三四點(diǎn)放學(xué)，接孩子成了難題。”家住北京市海淀區的市民王先生說(shuō)，每到開(kāi)學(xué)，自己就開(kāi)始為接娃的事情發(fā)愁。

　　王先生的兒子上四年級，之前一直是王先生的母親幫忙接送，但這兩年因為母親身體不好，只好改為自己和妻子接送。

　　“現在學(xué)校一周有三天有課后活動(dòng)，放學(xué)時(shí)間比較晚，剩下的兩天我就和妻子輪換著(zhù)，誰(shuí)不忙就提前去接孩子。”王先生說(shuō)，因為學(xué)校離家近，他和妻子計劃著(zhù)等孩子上五六年級以后，就讓他自己上下學(xué)了，但是他自己心里還是有點(diǎn)擔心。

　　王先生的經(jīng)歷也是很多年輕父母的真實(shí)生活寫(xiě)照。而為了解決難題，不少老年人主動(dòng)接過(guò)了接娃重任，66歲的申女士便是其中一員。

　　申女士家住海淀區，她的孫子今年上小學(xué)一年級，因為兒子兒媳都要工作，所以接送孩子的工作就交給了她。

　　“每天要在家和學(xué)校之間往返好幾個(gè)來(lái)回，一天光在路上要走將近一個(gè)小時(shí)。”申女士說(shuō)，因為自己身體好，所以還能接受，但身體差一點(diǎn)的老人恐怕就有點(diǎn)吃不消了。

　　“去年兒子又要了二胎，請了個(gè)保姆在家里帶老二，我來(lái)送老大還能忙得開(kāi)，等老二開(kāi)始上幼兒園，就得接送兩個(gè)，要沒(méi)有保姆我一個(gè)人肯定忙不過(guò)來(lái)了。”申女士說(shuō)。

　　↑某托管機構接小學(xué)生放學(xué)記者 張尼 攝

　　市場(chǎng)需求催生托管熱

　　家長(cháng)接孩子的難題也給校外的托管機構留下了商機，而這類(lèi)機構的收費都價(jià)格不菲。

　　記者日前咨詢(xún)北京中關(guān)村地區的一家小學(xué)生托管機構了解到，在該機構托管一名小學(xué)生托管費用為每月1480元，而學(xué)生的用餐費則要另算，為每餐20元的收費標準。如此算下來(lái)，如果一名小學(xué)生每天在托管機構用一次晚餐，那么一個(gè)月的費用加起來(lái)就接近兩千元，對于不少家長(cháng)來(lái)說(shuō)這是一筆不小的開(kāi)支。

　　即便這樣，因為需求多，托管機構的托管名額也非常搶手。

　　“我們能接收的學(xué)生名額有限，所以一般八月中旬就開(kāi)始報名了，到開(kāi)學(xué)時(shí)剩下的名額就非常少了。”該機構的一位工作人員告訴記者。

　　而對于這樣的托管機構，家長(cháng)們也有著(zhù)自己的顧慮。

　　“一個(gè)是要看價(jià)格收費是否能接受，另外，如果真的要送孩子去這樣的托管機構，我們肯定也要去考察一下資質(zhì)，安全設施、老師的水平、飯菜質(zhì)量等等，我們都比較關(guān)心。”王先生道出了自己的擔憂(yōu)。

↑資料圖記者 張勇 攝

　　老師吐槽：組織課后活動(dòng)很疲憊

　　今年上半年，教育部曾印發(fā)《關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導意見(jiàn)》。其中明確，要充分發(fā)揮中小學(xué)校課后服務(wù)主渠道作用。廣大中小學(xué)校要結合實(shí)際積極作為，充分利用學(xué)校在管理、人員、場(chǎng)地、資源等方面的優(yōu)勢，主動(dòng)承擔起學(xué)生課后服務(wù)責任。

　　記者了解到，包括北京在內的很多地區小學(xué)校內都開(kāi)展了課后拓展活動(dòng)，然而在學(xué)校落實(shí)的過(guò)程中，也面臨不少現實(shí)難題。

　　在北京市朝陽(yáng)區某小學(xué)擔任英語(yǔ)老師的林琳(化名)接受記者采訪(fǎng)時(shí)表示，自己所在的小學(xué)每周有三天會(huì )開(kāi)展社團活動(dòng)，但是因為學(xué)校內的教師資源有限，有些興趣活動(dòng)需要外包聘請老師。

　　“學(xué)校也要加大經(jīng)費投入，不僅需要支付外聘老師的課時(shí)費，同時(shí)還要向管班老師支付一定報酬。”林琳說(shuō)。

　　“社團活動(dòng)通常是打亂班級的，聘請的老師很難管理課堂紀律，所以每個(gè)班級都要配備一個(gè)管班老師，一到下課時(shí)孩子喜歡亂串班，所以管班老師必須要時(shí)刻緊繃神經(jīng)，防止出現危險。”林琳告訴記者，自己每天七點(diǎn)多就要到校，平時(shí)的工作負荷已經(jīng)很大，再加上課外活動(dòng)工作安排，一天下來(lái)非常疲憊。

　　↑圖為某培訓機構的秋季課程表 記者 張尼 攝

　　三點(diǎn)半放學(xué)，學(xué)生減負了嗎？

　　一方面是學(xué)校早早放學(xué)，另一方面學(xué)生的課業(yè)負擔卻沒(méi)有真正減輕，不少小學(xué)生在走出校門(mén)后又急匆匆趕往了校外補習班，今年上六年級的小丁就是其中一員。

　　“我現在除了周一和周日沒(méi)有補習班，剩下的時(shí)間都有課外班。”小丁告訴記者。

　　小丁所在的學(xué)校是北京市的一所重點(diǎn)小學(xué)，每周二和周五不到三點(diǎn)就會(huì )放學(xué)，但是他還有補習班要上。通常，小丁每次放學(xué)回家收拾下東西就要騎車(chē)趕往補習班，而班上不少同學(xué)都有類(lèi)似情況。

　　“我們作為家長(cháng)壓力很大，孩子同班同學(xué)有些人四五年級的時(shí)候就被重點(diǎn)中學(xué)點(diǎn)招走了，如果不能被點(diǎn)招走就只能參加電腦派位，挺焦慮的。”家住海淀區的朱先生在接受采訪(fǎng)時(shí)感慨。

　　朱先生也有個(gè)剛上六年級的女兒，因為擔心孩子被派到不好的中學(xué)，他很早就開(kāi)始帶著(zhù)孩子參加一些重點(diǎn)中學(xué)的點(diǎn)招考試。

　　“其實(shí)孩子在校內的作業(yè)很少，很快就能完成，但我們還給孩子報了三四個(gè)課外班，所以也不輕松。”朱先生說(shuō)，只要孩子小升初的事情一天沒(méi)解決，他的心就得一直懸著(zhù)。

　　↑家長(cháng)接孩子放學(xué) 記者 張尼 攝

　　難題究竟怎么破？

　　一方面是國家提倡減負，讓學(xué)生早放學(xué)，另一方面，學(xué)校和家長(cháng)又面臨著(zhù)種種落實(shí)難題，矛盾究竟當如何解決？

　　其實(shí)近年來(lái)，已經(jīng)有不少地方政府出臺了相關(guān)政策來(lái)破解難題。

　　例如，北京、成都等地構建了以財政投入為主的經(jīng)費保障機制，上海市公辦小學(xué)普遍向家庭看護確有困難的學(xué)生提供課后免費看護服務(wù)，青島等地“以學(xué)校家委會(huì )為主導、學(xué)校參與配合”，依托學(xué)校的場(chǎng)所和設備開(kāi)展課后服務(wù)工作。

　　“解決‘三點(diǎn)半難題’還是要讓學(xué)校發(fā)揮積極作用，多開(kāi)展豐富的課外活動(dòng)，但是這就要求政策上有傾斜，著(zhù)重給予老師補貼，提高老師的積極性。”中國教育學(xué)會(huì )名譽(yù)會(huì )長(cháng)顧明遠接受記者采訪(fǎng)時(shí)強調。

　　顧明遠分析稱(chēng)，政府給予學(xué)校資金支持的同時(shí)，也應當讓學(xué)校有辦學(xué)自主權，“教育也要共享，要讓學(xué)校能夠充分挖掘、利用所有社會(huì )資源，甚至包括請有特長(cháng)的家長(cháng)參與課后活動(dòng)，不能因為放學(xué)早就把孩子推到培訓機構去。”

　　而中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉則認為，還應當讓學(xué)生有一部分自主活動(dòng)的時(shí)間，而不是只過(guò)“上學(xué)——回家”兩點(diǎn)一線(xiàn)的生活，而缺失了與社會(huì )接觸的部分。

　　“孩子成長(cháng)的過(guò)程中并不是只有學(xué)校有教育作用，社會(huì )也有，教育應當回歸到正常狀態(tài)，讓孩子自主參與社會(huì )活動(dòng)，發(fā)現自己的興趣點(diǎn)。”儲朝暉說(shuō)。

　　此外，儲朝暉強調，如果變相的小升初考試依然存在，那么孩子還是被捆綁在了考試和學(xué)習成績(jì)上，那么就很難真正做到減負。

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