每到周末，位于成都武侯區長(cháng)壽路的學(xué)而思培優(yōu)成都分校桐梓林教學(xué)點(diǎn)，就變成了“菜市場(chǎng)”，前來(lái)咨詢(xún)、簽約、旁聽(tīng)的家長(cháng)絡(luò )繹不絕。
李女士每周六上午都會(huì )把上初二的女兒冰冰送到這里補習英語(yǔ)。她說(shuō)：“明年就要初升高了，班里同學(xué)幾乎都在補課，一起來(lái)這兒的都有好幾個(gè)。”
冰冰的成績(jì)在班里屬于中上，李女士也說(shuō)不好女兒的成績(jì)與校外培訓有沒(méi)有直接關(guān)聯(lián)，“反正從小學(xué)三年級就開(kāi)始補數學(xué)和英語(yǔ)，沒(méi)有間斷過(guò)，已經(jīng)成了一種習慣”。
截至4月27日，全國已有22個(gè)省份啟動(dòng)校外培訓機構專(zhuān)項治理工作，其他省份的工作方案也將陸續公布。但是從冰冰們的遭遇來(lái)看，“高壓”之下，校外培訓似乎并未“降溫”。
培訓市場(chǎng)持續火爆不良行為滋長(cháng)
盡管經(jīng)歷了去年5月以來(lái)的違規辦學(xué)整治風(fēng)波，學(xué)而思依然受到家長(cháng)和學(xué)生追捧，其設立的成都分校目前擁有教學(xué)點(diǎn)十余個(gè)，教職員工數百人，開(kāi)設有數理化英等學(xué)科課外輔導培訓課程。
課外培訓日益成為家庭開(kāi)支的“大頭”。年輕媽媽小米最近為孩子支付了3萬(wàn)元一年的英語(yǔ)補習費。她說(shuō)：“一年的補課費，小學(xué)五六千，初中一兩萬(wàn)，高中兩三萬(wàn)，甚至簽個(gè)一二十萬(wàn)的培訓合同，現在也不是什么稀罕的事情。”
旺盛的市場(chǎng)需求孕育出一個(gè)個(gè)“應試神話(huà)”：“全力化解新政風(fēng)險，30天提升30-120分”“學(xué)員在2017高考中普遍漲分100以上”……
也有家長(cháng)較真。邱女士在考察了成都數家培訓機構之后很失望：“家家都說(shuō)自己培養出了清華北大的學(xué)生，孩子來(lái)了就能提高幾十分，而事實(shí)上，這些‘優(yōu)秀畢業(yè)生’和‘名校老師’的真實(shí)性無(wú)從查起。”
邱女士向某家培訓機構咨詢(xún)，孩子上高中二年級，月考總分425分，應上何種課程？對方詢(xún)問(wèn)了基本情況后，當即畫(huà)下一年之內能讓孩子提高100分的“大餅”，稱(chēng)如果孩子能上他家一對一脫產(chǎn)課程，沖“一本”院校也沒(méi)有問(wèn)題。
一些培訓機構設有“咨詢(xún)顧問(wèn)”，名為給孩子“量身定制”課程計劃，實(shí)為“讓你來(lái)了就走不了”。流行的預付費消費模式讓工薪家長(cháng)們肝兒顫：充值2萬(wàn)元，每節課220元；充值10萬(wàn)元，每節課200元。
巨大的利益誘惑下，居民小區和學(xué)校周邊滋生出無(wú)數“小作坊”。成都某培訓機構負責人向顯文告訴《經(jīng)濟參考報》記者，該校某培訓點(diǎn)附近就有150多家培訓機構，其中具有合法辦學(xué)資質(zhì)的可能不超過(guò)3家。
過(guò)熱的培訓市場(chǎng)甚至引來(lái)了更多高端人才。近年來(lái)，不乏世界頂級院校非教育專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生投身教育培訓行業(yè)，這些畢業(yè)生許多并不具備教學(xué)資質(zhì)。一位中學(xué)老教師嘆息：“本該去當科學(xué)家的人也來(lái)開(kāi)培訓班，培訓市場(chǎng)是該降降溫了。”
成都市教育局政策法規處處長(cháng)曾晶介紹，截至今年4月中旬，成都市累計查實(shí)1983所有照無(wú)證類(lèi)培訓機構、1006所無(wú)照無(wú)證類(lèi)培訓機構，查處3002次非法辦學(xué)、違規辦證、虛假宣傳、安全或消防不合格機構，責令1571所機構限期整改。
市場(chǎng)背后：持續放大的競爭焦慮
全面“禁奧”、全面取消特長(cháng)生加分……去年以來(lái)，有關(guān)部門(mén)和地方先后推出一系列旨在減輕學(xué)生負擔、促進(jìn)教育公平公正的舉措。但《經(jīng)濟參考報》記者調查發(fā)現，部分家長(cháng)為孩子積極“增負”的心態(tài)非常強烈。
“雖然不加分了，但以后可能用得上，奧數鍛煉思維，鋼琴和聲樂(lè )培養情操，訓練增強體質(zhì)。”徐女士給今年剛上小學(xué)3年級的女兒報了英語(yǔ)、奧數、鋼琴、聲樂(lè )和田徑，每年花在補課上的費用是4萬(wàn)元。
成都一家在線(xiàn)教育咨詢(xún)機構負責人表示，當地學(xué)校和校外培訓機構全面禁止奧數競賽后，竟然火了一些海外競賽。據他了解，去年到美國參加“美國數學(xué)競賽”（AMC）的人數大幅增長(cháng)。
這位負責人坦言，即便是在義務(wù)教育階段不“超綱學(xué)習”，到了過(guò)高考獨木橋的時(shí)候，“那些自主招生高校出的題可都是高難度，有沒(méi)有參加過(guò)競賽培訓，考試結果高下立判”。
“如果班上第一名都在補課，你補不補？”一名成都七中高一學(xué)生的家長(cháng)說(shuō)，“比你聰明的人比你努力，你只能加倍努力”。
“現在上大學(xué)不難了，難的是上好大學(xué)，于是那些號稱(chēng)‘不上清華就上北大’的校外培訓班就牢牢地鎖定了家長(cháng)們。”成都金蘋(píng)果錦城第一中學(xué)校長(cháng)楊斌說(shuō)。
同時(shí)，曾晶介紹，現在網(wǎng)絡(luò )傳播的許多危言聳聽(tīng)的“爆文”，背后通常有培訓機構作推手，加劇了家長(cháng)的競爭焦慮。
這種現象在家長(cháng)自建的社交媒體群中尤為明顯，那些所謂的“權威渠道消息”其實(shí)是制造焦慮的虛假“政策信息”。一些培訓機構還會(huì )在群里組織線(xiàn)下講座，名為給家長(cháng)解讀政策，實(shí)為迎合家長(cháng)望子成龍的心態(tài)，渲染競爭壓力，達到營(yíng)銷(xiāo)目的。
在強烈的競爭焦慮與輿論烘托下，一些找不到出口的家長(cháng)變得很難理智。
劉先生的孩子成績(jì)一直落后，為提高孩子成績(jì)想盡一切辦法。他認為孩子上課注意力無(wú)法集中，為了有人能“守著(zhù)孩子學(xué)”，便為孩子報名了“全科一對一”，無(wú)法承受的高額補課費讓他甚至動(dòng)用了母親的養老金。
剛剛參加完高考的天天，初中就開(kāi)始一對一補數學(xué)和英語(yǔ)，補課費占去家庭收入的一半。她父親承認效果其實(shí)不好，但也不敢質(zhì)疑培訓班老師，因為其他同學(xué)都補，據說(shuō)效果不錯，她不補更跟不上。
亂象之下，“培訓熱”靠什么降溫
面對家長(cháng)的競爭焦慮，一位教師道破玄機，“杯賽”的取消、在校課時(shí)的減少以及對于“超綱”課程的規范，都只能帶給學(xué)生眼下的“輕松”，無(wú)法改變他們最終要面對高考的現實(shí)，因為那是能力考試，需要提高試題難度以甄別學(xué)科優(yōu)異、能力突出的“好苗子”。
有專(zhuān)家建議，在為多數學(xué)生減壓的同時(shí)，也可以適當為少數學(xué)生“增壓”，否則很容易形成有的學(xué)生吃不消、有的學(xué)生吃不飽的尷尬局面，最終只會(huì )把更多學(xué)生逼進(jìn)校外培訓機構，讓他們以更大的付出去換取更不可預知的后果。
同時(shí)，家長(cháng)也需要建立正確的成才觀(guān)，適合“超綱”課程的孩子畢竟只占極少數。家長(cháng)對于制造競爭焦慮的言論需要進(jìn)行甄別并理智對待，要根據孩子的自身條件因材施教，而不是一味施壓。
曾晶建議，對于家長(cháng)來(lái)說(shuō)，針對當下培訓機構亂象叢生的情況，選擇辦學(xué)資質(zhì)完備的培訓學(xué)校，是保障家長(cháng)、孩子利益的有效途徑之一。
在成都市教育局官網(wǎng)上，市民可以在《成都市民辦學(xué)校信息地圖》中查詢(xún)到成都市范圍內所有具備《民辦學(xué)校辦學(xué)許可證》的民辦學(xué)校。
曾晶介紹，“面對家長(cháng)對校外培訓的巨大需求，我們可以讓合格合規、認真辦教育的培訓學(xué)校留下來(lái)，將擾亂市場(chǎng)的清理出去。”
下一步，成都市綜治委將協(xié)助發(fā)現違規辦學(xué)等問(wèn)題列入專(zhuān)職網(wǎng)格員職責清單，以期解決教育監管力量單薄的問(wèn)題。同時(shí)，成都市教育局將出臺培訓機構監管辦法和分等定級標準，探索培訓市場(chǎng)常態(tài)化治理機制。
向顯文認為，培訓機構同樣應該認真辦學(xué)、用心做教育，以提高學(xué)生素養為己任。而當前的培訓機構環(huán)境，大體仍是先有營(yíng)銷(xiāo)再有教育，家長(cháng)在選擇培訓機構時(shí)不要落入營(yíng)銷(xiāo)圈套，而應擦亮眼睛。
楊斌認為，校外培訓機構出現的諸多問(wèn)題，根子還是在學(xué)校教育。因此，在鼓勵校外培訓機構開(kāi)展市場(chǎng)化、個(gè)性化、品質(zhì)化教學(xué)探索的同時(shí)，更要努力推動(dòng)學(xué)校教育提檔升級。
多名受訪(fǎng)專(zhuān)家呼吁，切實(shí)改善教師待遇、創(chuàng )辦有質(zhì)量的學(xué)校教育、為各類(lèi)孩子搭建成才通道，是當前切實(shí)提升公共教育質(zhì)量，與機構培訓形成差異化競爭的關(guān)鍵招。來(lái)自教育培訓相關(guān)環(huán)節的一些受訪(fǎng)者表示：老師但凡能得到與其付出相適應的薪資待遇，他都不會(huì )偷偷摸摸去“走穴”，但現在這已經(jīng)常態(tài)化了。
《經(jīng)濟參考報》記者從四川省教育廳獲悉，為遏制一些校外培訓機構開(kāi)展以“應試”為導向的培訓，該省將于今年年底前完成對校外培訓機構的集中整改治理。其中，治理無(wú)資質(zhì)和有安全隱患的培訓機構、糾正校外培訓機構開(kāi)展學(xué)科類(lèi)培訓出現的“超綱教學(xué)”“提前教學(xué)”“強化應試”等不良行為、嚴禁中小學(xué)在職教師在校外培訓機構兼職授課等將作為此次專(zhuān)項治理的重點(diǎn)。（記者 葉含勇 袁秋岳 成都報道）
轉自：經(jīng)濟參考報
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